教師檢定考申論題
113年
[中等學校] 課程教學與評量
第 6. 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 6-7 題。 為解決學生在特定單元的學習落差問題，潘老師打算善用「生生用平板」的政策所帶來的資源，並結合生成式人工智慧(Artificial Intelligence Generated Content)聊天機器人程式(簡稱 AIGC 程式)，例如 CoolE Bot、ChatGPT、Copilot 等作為輔助工具，將其融入教學以提供個別化學習的機會，期能提升學生學習成效。
閱讀下文後，回答 6-7 題。 為解決學生在特定單元的學習落差問題，潘老師打算善用「生生用平板」的政策所帶來的資源，並結合生成式人工智慧(Artificial Intelligence Generated Content)聊天機器人程式(簡稱 AIGC 程式)，例如 CoolE Bot、ChatGPT、Copilot 等作為輔助工具，將其融入教學以提供個別化學習的機會，期能提升學生學習成效。
為了解決學習落差的問題，增進學生學習成效，請協助潘老師針對學習內容、學習活動及學習評量，各提出一項引導學生使用 AIGC 程式進行個別化學習的具體做法。(6 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
此題必須分三個向度（內容、活動、評量）作答，且每個向度都要扣緊「解決學習落差/個別化學習」與「使用AIGC」。內容：降維/拔尖的文本轉換；活動：一對一蘇格拉底式提問教練；評量：提交前的客製化回饋。
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AI 詳解
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【解答】 為解決學習落差並達成個別化學習，潘老師可引導學生使用 AIGC 程式採取以下具體做法： 一、學習內容方面：實施文本的客製化轉譯
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